¡En el Día Mundial! Lo que antes era Asperger, ahora es autismo leve

Es muy difícil identificar este tipo de autismo cuando el niño es muy pequeño. Los primeros signos se evidencian frente al contacto con sus pares.

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Notitarde.Aunque ya hay consenso entre los especialistas, que el Síndrome de Asperger es otro tipo de autismo, y que ya no usan tal terminología, sino que es autismo tipo 1,  leve, todavía existe en el calendario de las efemérides de la salud. No está demás, recordar este síndrome más frecuente de lo que se piensa: Afecta de tres a siete por cada mil niños.

Y un personaje típico de este síndrome: El científico Sheldon Cooper de la serie norteamericana “The Big Bang Theory”. Son graciosas sus formas de relacionarse con el resto y sorprende su genialidad.

Otros genios de la historia, con estos rasgos: Albert Einstein, Isaac Newton, y músicos destacados como Syd Barrett, fundador de Pink Floyd.

Pero, quienes tienen este síndrome deben enfrentar a diario la incomprensión de su entorno y a su incapacidad para entender códigos que para la mayoría son simples.

El psicólogo clínico, Norbey Marín, explica cuáles son las primeras señales que delatan la presencia de esta patología, que afecta más a los varones que a las mujeres.

Se trata de un trastorno del desarrollo cerebral, que se identifica una vez que los niños se insertan en el mundo escolar. “Es una condición que, bien manejada, tiene muy buen pronóstico. Son personas que podrán estudiar, ir a la universidad, trabajar y desarrollar lazos”, explicó.

Lo que antes se le calificaba como «sindrome de asperger», es autismo tipo 1, tipo leve./Foto: Referencial

Problemas para relacionarse

Quienes presentan este síndrome “tienen un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia y habilidades especiales en áreas restringidas, pero tienen problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados. La persona Asperger tiene un pensar distinto, muy lógico, concreto e hiperrealista”.

Agrega que una de las características principales es que les falta empatía, es decir, “darse cuenta de lo que siente el otro, de lo que quiere decir, de lo que piensa”, agrega la neuróloga.

Asimismo, tienen problemas de motricidad y pueden ser torpes, por lo que el computador suele ser su gran aliado. 

De allí, que se dice que compañías como Microsoft detrás de cada computador hay un joven con esta tipología.

Comprender e integrar

A nivel de lenguaje, son personas con excelente y amplio vocabulario. Interpretan literalmente las frases, por lo que no entienden las ironías, el doble sentido o el sarcasmo, llevándolos a creer todo lo que se le dice aunque suene inverosímil.

“Para los padres, en general, esta característica significa un gran desafío, ya que son niños que no desconfían de la gente ni ven la maldad”, señala por su parte la neuróloga infantil Perla David. También puede costarles seguir una conversación larga y en general se interesan poco por lo que otros dicen.

Los niños con este síndrome, en general, se relacionan mejor con adultos que con los niños de su edad. Es por esto que tienen problemas al jugar con otros niños y no logran integrarse, ya que además quieren imponer sus propias reglas.

Prefieren jugar solos. “No es lo mismo que un niño tímido, a quien tal vez le cueste en primera instancia integrarse, pero que con el correr del tiempo pasará a formar parte del grupo y disfrutará de las mismas actividades que otros niños de su edad”, aclara.

Es muy difícil identificar este síndrome cuando el niño es muy pequeño. Los primeros signos se evidencian frente al contacto con sus pares.

En el colegio pueden ser una fuente de conflicto con los compañeros, no les gusta ir a clases y no se interesan por practicar deportes en equipo. En estos casos es importante que acudan a un especialista para que toda la familia pueda ser guiada.

Por ello, necesitan el apoyo de toda su familia y también del resto de su entorno: compañeros de colegio y profesores. «Requieren rutinas claras y estables y también darse a entender, ya que tienen poca tolerancia a la frustración y reacciones intensas cuando están felices o irritados”, señala la neuróloga.

Esta es una condición que no se trata como otras patologías. Lo principal es el apoyo y contención familiar, y el uso de medicamentos está restringido al control de las crisis que pueden presentar en ocasiones.

La genialidad de estas personas

A menudo presentan un coeficiente intelectual funcional mayor al promedio, lo que se refleja en competencias extraordinarias en campos restringidos como el arte (sobre todo la música o el dibujo) y las ciencias.

Tal como algunos personajes famosos, su perseverancia, sumado a sus gustos muy específicos, los lleva a destacar en las áreas ya mencionadas. “No es de extrañar que tengan este alto desempeño, ya que son personas metódicas, obstinadas y muy dedicadas, que pueden pasar largas horas haciendo una misma actividad, logrando perfeccionarse”, explica la neuróloga.

Para la especialista es importante el diagnóstico precoz porque eso permite a la familia entender la patología y acompañar a los niños.

“Si ellos muestran interés por alguna actividad en particular, lo recomendable es incentivarlos a realizarla y no tratar de cambiar sus gustos. La gran potencial en ciertas áreas, es un handicap que los lleva a desarrollarse con éxito sin cuentan con el apoyo de su entorno. No hay que desesperanzarse, ya que es uno de los trastornos del desarrollo con mejor pronóstico”.

¿Cómo estar atentos?

Lo primero es observar con quién elige socializar. Un niño que constantemente prefiere la conversación con adultos sobre sus pares puede ser Asperger.

Hay que fijarse si habla en un tono plano y monótono, ya que esta es una de las señales de este cuadro.

Un niño con Asperger tendrá mucha habilidad para el lenguaje y será muy verbal. Por ejemplo, podrá nombrar todas las cosas que haya en una habitación. Sin embargo, la conversación puede ser difícil ya que el niño con Asperger se comunica para transmitir los hechos y no para expresar pensamientos o sentimientos.

Si el niño formula sus propias preguntas o si solo responde, es otro de los factores que hay que tener en cuenta. Un niño con Asperger solamente hará preguntas acerca de asuntos que le interesan.

Se debe observar la habilidad del niño para adaptarse al cambio. Un pequeño con estas características no acepta bien el cambio y prefiere los días estructurados y las reglas.

Además, hay que estar atento si el menor se obsesiona con un área de interés en particular. Si uno mismo o los demás lo etiquetan como una “enciclopedia andante” sobre un tema específico, es señal de este tipo de autismo.

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VIAAna Isabel Laguna
FuenteRedacción Web
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